了解大千世界這是每位孩子的必修課！
這是一趟無(wú)拘無(wú)束、獨(dú)立自主的
“去遠(yuǎn)方”研學(xué)之旅
想把行經(jīng)的每一處風(fēng)景指給你看
把收藏的每一段記憶講給你聽(tīng)
……
清晨的第一縷的陽(yáng)光映入房間，仿佛沒(méi)有了昨日的炙熱，立感神清氣爽。簡(jiǎn)單整理后，“去遠(yuǎn)方”小分隊(duì)就開(kāi)啟了古都西安第二天的研學(xué)之旅。當(dāng)?shù)弥裉旒磳⒆哌M(jìn)秦始皇帝陵博物院，同學(xué)們的好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈：“太好了，馬上就可以參觀中國(guó)最大的古代軍事博物館，見(jiàn)到慕名已久的兵馬俑啦！”
西安歷史悠久，文化積淀厚重，不乏眾多文化遺產(chǎn)，但秦始皇帝陵一定是其中最為輝煌的部分，而兵馬俑坑更是被譽(yù)為“世界第八大奇跡”“二十世紀(jì)考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。
“去遠(yuǎn)方”小分隊(duì)在唐老師的帶領(lǐng)下很快就到達(dá)了目的地，瞬間感受到驪山腳下建筑的氣勢(shì)磅礴、宏偉壯闊，為之驚嘆。進(jìn)入博物館的第一扇門(mén)，邊走邊聽(tīng)老師講兵馬俑的故事：“秦始皇兵馬俑是秦始皇帝陵的陪葬俑坑，奴隸社會(huì)君主死后有活人陪葬制度，但時(shí)任丞相李斯認(rèn)為過(guò)于殘酷，勸其改為陶俑陪葬，這也是古人‘視死如視生’的觀念，秦始皇生前統(tǒng)帥六軍死后也要龐大的軍隊(duì)來(lái)保駕護(hù)航，這就是‘秦始皇兵馬俑’的來(lái)歷。”聽(tīng)到這里，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想要進(jìn)去一探究竟啦！
無(wú)數(shù)的小問(wèn)號(hào)在同學(xué)們腦袋中盤(pán)旋：兵馬俑是怎么被發(fā)現(xiàn)的？它們長(zhǎng)什么樣子？為什么最開(kāi)始是彩色的，現(xiàn)在都是灰色的？
“去遠(yuǎn)方”小分隊(duì)帶著種種疑問(wèn)去探索，在講解員的帶領(lǐng)下參觀秦始皇兵馬俑一、二、三號(hào)坑遺址，“秦兵馬俑坑發(fā)現(xiàn)于1974年，位于西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5公里處，是秦始皇帝陵的一部分陪葬坑，在已發(fā)現(xiàn)的三座俑坑里出土了大量的兵馬俑。”
進(jìn)入主展廳，兵馬俑就映入眼簾，它們一部分站著，一部分單腿跪著，形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)。“我原本以為兵馬俑就是課本上看到的排列整齊劃一的千軍萬(wàn)馬，沒(méi)想到它們?cè)煨腿绱松鷦?dòng)，形象如此逼真，就連頭發(fā)絲都細(xì)致入微.....”這些兵馬俑仿佛正在向人們無(wú)聲的述說(shuō)當(dāng)年的故事——金戈鐵馬、征戰(zhàn)沙場(chǎng)......仔細(xì)聽(tīng)，仿佛還能聽(tīng)到耳畔呼嘯的風(fēng)聲，即將吹響的號(hào)角聲，它們嚴(yán)陣以待，令行禁止，讓人夢(mèng)回秦朝：統(tǒng)一六國(guó)、統(tǒng)一度量衡、建長(zhǎng)城、南征北越，秦始皇為華夏開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)偉大的文明，也為后人留下了無(wú)數(shù)的寶貴遺產(chǎn)。
“老師，我想和兵馬俑來(lái)一張合影！”在老師繪聲繪色講解的間隙，同學(xué)們提出這樣的要求。拍照結(jié)束，他們帶著渴望與好奇，繼續(xù)投入聽(tīng)講，過(guò)程中頻頻點(diǎn)頭，表示收獲了很多的知識(shí)。
接下來(lái)“去遠(yuǎn)方”小分隊(duì)走進(jìn)陳列廳二樓，參觀《記錄奇跡》主題展覽。“穿越——恍惚間的驚嘆”，觀賞不同時(shí)期秦俑和秦陵出土的遺跡、遺物圖片；“凝視——責(zé)任下的堅(jiān)守”，聆聽(tīng)秦俑人與“奇跡”的故事；“定格——跨越時(shí)空的邂逅”，了解觀眾與“奇跡”的故事。這一主題的參觀除了讓同學(xué)們的觀察與思考能力得到了進(jìn)一步的提升，也加深了對(duì)鮮活的、多彩多姿的兵馬俑色彩的了解：經(jīng)研究還原，這些兵馬俑剛出土?xí)r通體施彩，是一支鮮活生動(dòng)的地下軍團(tuán)，有朱紅、紫紅、粉紅、粉綠，粉紫、粉藍(lán)、桔黃、黑、白等十幾種顏色，只是隨著時(shí)間的長(zhǎng)久變化，色彩逐漸脫落了，才變成我們看到的土灰色。
走出博物館，同學(xué)們望向遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的天空，好想把自己的所見(jiàn)所聞大聲告訴家人和朋友們：“穿越那厚重的史冊(cè)，‘去遠(yuǎn)方’讓我們看到了那些沉睡千年的兵馬俑，也汲取了來(lái)自祖先的智慧、果敢、善于探索的精神財(cái)富”。
結(jié)束了快樂(lè)而充實(shí)的一天，同學(xué)們回到民宿。他們圍坐在一起，意猶未盡地相互交流著這一天的收獲：既為秦始皇創(chuàng)造的豐功偉績(jī)、留下這宏偉的寶貴遺產(chǎn)而驚嘆，又為強(qiáng)盛的秦朝曇花一現(xiàn)而惋惜。他們迫不及待地想將收獲記錄下來(lái)，將記憶定格。
這讓小咚不禁想起了毛主席的《沁園春·雪》：秦皇漢武，略輸文采......俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!
穿越千年時(shí)光
所行不負(fù)遇見(jiàn)！
讓我們與孩子們共同用眼睛和腳步
領(lǐng)略“世界第八大奇跡”的魅力
歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)在這里交相呼應(yīng)
一起見(jiàn)證歷史，原來(lái)世界不只止于此
明天又將走向哪里？
讓我們繼續(xù)期待！
......
